湖南卫视“一年级”反映的社会现象浅析

  摘　要：随着媒体的发展和不断进步，琳琅满目的电视娱乐节目轰炸式地呈现在观众眼前，随之而来的是越来越多的低级趣味和越来越高的同质化，许多节目都有抄袭、模仿之嫌。因此，原创类电视娱乐节目显得尤为珍贵，原创娱乐节目受到更广泛的关注和讨论。湖南卫视《一年级》节目就是一档原创类的节目。本文将从内容和结构两个方面对该节目反映的社会现象进行分析，希望能够引发更多关于娱乐节目的思考。

  关键词：《一年级》；社会现象

 

  《一年级》是湖南卫视推出的一档原创校园纪实类节目，主要讲述了一群一年级新生进入校园之后的生活故事，由陈学冬、宋佳分别担任实习班主任和实习生活老师。该节目于2014年10月17日在湖南卫视播出，共11期。节目主要拍摄地点设在了真实的小学校园里，摄制组采用全程封闭拍摄的模式，记录小学一年级师生们从开学到逐步适应各自身份的全部经历，过程中将由明星担任老师，陪伴孩子们一学期的成长。

  （一）中国儿童启蒙教育普遍缺乏

  1. 在《一年级》中，第一天上学，有的孩子就对老师不礼貌，一切以自我为中心，跟父母发脾气，也没有要“守规矩”的概念。而在之后分小组探险的过程中，也没有团队意识，不知道听指挥。“讲文明，懂礼貌”是每个中国人都应该具备的传统美德，孩子从小接受的教育非常重要，会影响孩子一生的品行。所以，发扬中华传统美德，对孩子的启蒙教育至关重要。

  2.“性教育”在中国的启蒙教育中也是非常缺乏的一个环节。由于受中国传统文化的影响，家长对孩子的“性教育”疏忽，但“性教育”缺乏会导致非常严重的后果。

  （二）从“竞选班长”看“拼爹”

  自从“我爸是李刚”、“李天一案”等事件之后，“拼爹”现象得到了广泛关注。在《一年级》中，孩子们举行了一次班长竞选活动，在这次班长竞选中，孩子们的家长各显神通，都展现了想让孩子当班长的愿望。节目中的七个小主角都准备了自己的竞选宣言，大多数孩子都是让家长帮忙写了发言稿然后背下来，有的家长专门带孩子找老师进行“竞选辅导”；而有的家长直接利用自己“名人”的身份给孩子拉票，给全班同学准备礼物“贿赂”同学。从一个小学班长竞选的事件中就能发现目前中国社会“拼爹”现象非常严重，可以“拼爹”的孩子要比别人占优太多，完全没有公平可言。

  （三）家庭教育对孩子性格养成的影响

  节目中有典型的“城市留守儿童”，有离异家庭的孩子，有母亲是全职太太家庭的孩子，有普通“中国式”家庭的孩子，有“星二代”，有中外混血的孩子，也有天生有生理缺陷的孩子。每个孩子不同的性格也反映出家长教育、家庭环境对孩子成长和性格培养的影响。例如，混血家庭的孩子，由于父母双方不同的教育理念，孩子性格比一般中国孩子更大胆也更加开朗，但是在自由成长的过程中又比较懂得遵守纪律。还有孩子天生残疾，生理上的缺陷让他得到更多的溺爱，家长对他没有太多要求。在学校生活中就表现得没有纪律意识，上课说话、坐不住，对长辈没有礼貌等，但他又特立独行，想法和行为都与大家不一样，所以虽然他不守规矩，但又表现出别的孩子没有的执着、天真、懂事，不禁让人反思中国式教育存在的弊端。

  （四）老师与家长该如何相处

  现在家庭大多都是独生子女，家长不舍得说一句重话。而在学校，老师如果对孩子语气稍微重一点，孩子就会受不了，家长也会责怪老师对孩子态度不好。其实换位思考一下，每个老师每天要面对几十个学生，要耗费很多精力，偶尔脾气不好是可以理解的，而且老师不会无缘无故就说哪个孩子，老师教

育学生一定事出有因。同时，老师也应该理解家长的心情，换位思考，多交流、多沟通。尤其现在通讯技术如此发达，家长主动了解一些学校的情况，老师有问题也及时告知家长，这样就能免去很多不必要的误会。

  （一）高成本，大制作

  中国的电视娱乐节目发展得越来越迅速，节目形式越来越多样，而随着各家电视台竞争日趋激烈，电视娱乐节目也开始想办法吸引观众眼球。高成本、大制作，已经成为一种普遍的趋势和现象。《一年级》作为湖南卫视的原创节目，在拍摄上更是下足功夫。摄制组采用了全程封闭拍摄的模式，引进了许多先进设备，在学校教室、寝室和学生家中安装了100台固定摄像机，还安排了26台摄像机24小时跟踪拍摄。

  （二）靠明星“撑门面”

  在如今的电视娱乐节目中，明星元素被无限放大，明星已经成为现在中国电视娱乐节目必不可少的元素。如今，有的综艺节目走进“猎奇”模式，坚决不放弃“虐星”机会。其实，观众想看的不是明星有多惨，而是想看明星最真实的一面。《一年级》中的主角明显是七个孩子，两位明星老师只是节目的线索和纽带。一个节目成功与否真正关键的不是明星，而是节目本身的价值内涵。

  （三）合理利用电视娱乐节目联动

  湖南卫视以“娱乐”为立台准则，因而其娱乐性节目占据了主要的频道资源。湖南卫视在频道资源方面进行了整合，将节目进行明确的分类和定位，让各节目相互联系，使宣传效果最大化。《一年级》非常合理地利用了湖南卫视娱乐节目之间的联动宣传，两名明星老师和七名学生主角多次登上《天天向上》和《快乐大本营》，对节目进行宣传，几个孩子偶尔也会被邀请来客串一些别的节目中的小角色。此外，还有节目之后的《我的一年级》，请专家来解读节目中的一些现象，将节目内涵延伸出去，使节目更具社会意义。各个节目之间的联动，使《一年级》节目的宣传效果大大增加。《一年级》是一档令人耳目一新又牵肠挂肚的节目，湖南卫视找到了综艺与教育的平衡点，使节目既有欣赏性又有教育意义。而节目中体现出的社会现象更值得我们思考，希望我国能有越来越多这样优秀的原创电视娱乐节目，让更多的社会现象、社会问题得到广泛的关注。
 

 

［1］ 王文婷 . 电视娱乐节目的全媒体互动模式研究［D］. 甘肃：兰州大学，2014：12-13.

［2］ 李海玲 . 湖南卫视综艺节目联动研究［D］. 江西：江西财经大学，2013：15-27.

［3］ 邓颢 . 新浪潮下的湖南卫视娱乐节目探析［D］. 湖北：湘潭大学，2009：23-27.

任　彬     兰州大学 新闻与传播学院