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湖南广播电视大学土木工程结构实验室系统的设计与实现

来源:硕士论文网,发布时间:2020-11-14 16:28|论文栏目:土木工程|浏览次数:
论文价格:150元/篇,论文编号:20201114,论文字数:30056,论文语种:中文,论文用途:硕士毕业论文
硕士论文网第2020-11-14期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇土木工程文章《湖南广播电视大学土木工程结构实验室系统的设计与实现》,供大家在写论文时进行参考。
  本篇论文是一篇土木工程硕士论文范文,需求分析是根据湖南广播电视大学土木工程结构实验的现状,对具体的系统设计提出需求,对需求进行疏理,归纳总结形成书面文字材料,为后期具体系统设计提供依据。 主要对湖南广播电视大学土木工程结构实验室系统进行设计分析,针对土木工程结构实验和湖南广播电视大学实践教学的实际情况进行系统详细设计。 

  第一章  绪论

  土木工程、计算机网络、多媒体教学是三个不同领域的学科,结构实验更是土木工程专业实践性很强的一门课程,如何将上述学科和专业知识融合到一个系统实现虚拟现实,确实是个值得科研和教学人员研究的课题。 
  1.1  选题来源及依据
  土木工程结构实验对土木工程专业的学生来说是重要的实践课程,通过结构实验能提高学生自身的认知和动手能力,对于学生综合素质的提高有着重要的作用。但土木工程结构实验的周期长、任务量大、工序繁多、短时间的实践活动仅仅只能了解某个工序或局部工程,很难通过实践活动认识工程的全貌,同时受到经费限制,造成时间的浪费。加上不可能到多个实训单位同时实习,其次施工单位考虑到安全问题也不愿意接纳实习学生,使得实习报告只是流于形式,有的学生还要自己找工地,个别学生甚至是出钱在实习单位盖章,交一个实习报告应付毕业要求。目前由于受到经费限制,在全国省级电大系统中,基本上都没有建立土木工程结构实验室。即便是有土木工程结构实验室的省级电大,也只能为土木工程结构实验提供演示或参观学习的机会,很少给学生提供真正进行结构实验的动手环境,使得学生无法领悟到最新的设备使用技能,不能通过土木工程结构实践提高学生解决问题和分析问题的能力。学生对具体内容及施工难以有全面、深入的了解,对材料、工具的选择、对试件制备 设置更加无从下手,实践能力差,无法独立完成施工。 以上问题,给土木工程结构实验的管理工作带来了很大的困难,如何利用网络技术和虚拟现实技术解决学生的实际问题,构建土木工程结构工程虚拟实验系统迫在眉睫。 
  1.2  研究现状及趋势
  在土木工程结构实验中如何利用网络技术、虚拟现实技术、多媒体技术,将施工现场和土木工程结构实验的全貌等搬进实验课堂,提高学生的动手能力,通过虚拟实验去认识实验流程、学习工具、材料的选择,进行试件制备,了解新工艺和新设备,从而提高土木工程专业学生素养,对我们提出了新的要求。近些年,随着多媒体技术、虚拟现实技术的迅速发展,国内外许多科研机构开展了虚拟实验系统的探讨与研究,同时越来越多的知名学校和培训机构也开始进行虚拟实验室的建设,通过不断的研究与实践,取得了一定的成果。虚拟实验室系统也在国外一些知名大学进行研发,如:2002 年 Muniram Budhu 建立了土体试样的虚拟实验系统,在美国亚利桑那州立大学投入了使用,但从其成果看,也仅处于实验室建设的初级阶段,只是在实验过程中出现选择提示信息,并没有真正的将实验效果和施工现场搬到实验室中。目前,不少省级电大也投身开发了相关虚拟实验室系统,如上海电大、陕西电大等省级电大专门设计的虚拟实验室系统,主要侧重于文件的上传下达,实验报告的提交,实验成绩的管理,但在虚拟实现方面没有达到预期的效果。不适用于湖南广播电视大学的土木工程专业结构实验的现状。开放教育不同于传统的高校面授教学,教考分离,师生缺少有效沟通,处于准分离状态,加之各种教学、实验环节烦多、又缺乏行之有效的管理监控制度,使得土木工程结构实验的效果大打折扣。如何利用多媒体技术、虚拟现实技术实现土木工程实验室的的系统化、网络化进程已经成为我校土木工程实验的一种必然趋势,但从总体上来看,虚拟实验室目前还存在不少问题。 目前虚拟实验室的开发主要有学校模式和公司模式两种形式,公司模式开发的实验室系统只注重于虚拟现实技术的使用,没有注重具体专业的实际情况,典型的例子如:虚拟交换机实验等,没有考虑到老师与学生互动及教学的过程管理。只是侧重于虚拟现实的手段和方式,对于教学方面没有测重,但通用性强,并不适合每所学校的具体情况。而学校模式自行开发的虚拟实验室系统,过于侧重于监控管理,统计分析,安全性及可维护性不强,对于实验虚拟现实停留在初级阶段,只是单单以图片形式展示最终的结果,并没有从真真意义上展示工程施工的全貌。有的甚至只是侧重于实验报告的提交,违背了系统开发初衷。由于不同开发者的侧重点不同,这就限制了虚拟实验室系统的推广,不可能出现一成不变的统一实验室系统。必须根据不同学校的实际情况结合各类虚拟实验室系统开发的特点进行需求分析,开发有自身特色的土木工程结构实验室系统才能适用于我校土木工程专业的现状。

  第二章  系统开发工具与开发平台

  土木工程结构实验室系统,涉及到虚拟现实技术,这对系统数据库、操作系统、系统架构、及开发语言提出一定要求,需要根据湖南广播电视大学土木工程实验活动的现状进行分析,主要从土木工程结构实验室系统的技术进行探讨最终选择本系统的开发工具及开发平台。
   2.1  开发平台和技术介绍
  系统在开发过程中所使用的操作系统、数据库、开发工具对后期开发有很重要的作用。建立规范的系统数据库,实现数据纠错和修复能力。使其能够适应业务需求,确保系统的安全、可靠性;对用户权限分级管理,对不同用户配置不同权限和密码。土木工程实验室在开发过程中,采用 B/S 的架构,配置 WEB 服务器及数据库服务器。Web 服务器我们选择 Glassfish v3.0 服务器、数据库服务器采用 My SQL。 J2EE 提供了业务逻辑与资源、生命周期管理的分离,运用 J2EE 技术可以缩减系统的开发时间与周期,如图 2-1 所示。同时基于 J2EE 平台的应用程序不受操作系统的限制,可直接部署在各类操作系统上。并且能部署高度伸缩的系统,将应用程序在多台服务器进行集成,以满足木工程结构实验室系统的需求。J2EE 有多种技术规范,下面针对本系统所用到的部分技术,进行简单的描述说明:JND:JNDI API 通过使用一致的模型来操作和存取企业级的资源,如应用服务器对象或本地文件系统等,主要执行目录服务和名字服务。JDBC:  JDBC API 和 ODBC 一样可以用来访问不同类型的数据库,JDCB 可以通过不同平台来访问数据库,开发者不需要关注与数据库连接的具体细节直接进行操作。 EJB: EJB 规范定义了 EJB 组件对容器组件在何时何地来进行交互作用。本系统中主要用来建立数据库连接,对数据库的 CRUD 操作。JSP: JSP 页面是由 Java 语言代码与 HTML 语言组成的服务器页面。Java Servlet: Java Servle 与 CGI Perl 脚本类似,用户扩展 WEB 服务器请求,主要在执行请求发出后,响应服务器端的小型 Java 应用程序,。 XML: 在土木工程结构实验室系统中,主要用于 AJAX 与后台数据进行数据传输,实现数据共享,它是一种用来定义其他标记语言的语言。
 J2EE 架构图
   2.2  本章小结
  在多用户的 B/S 模式下,并发执行与数据库连接数目的多少,将直接影响到应用程序和服务器的性能,特别是数据库连接过多,又不能及时释放连接资源,将会在很大程度上影响到系统的并发响应速度,因此在设计过程中,结合土木工程结构实验室系统开发的实际情况,拟采用数据池连接。使用数据库连接池可以使 Web 页面极大程度提高对数据库的访问速度和操作性能,通过使用数据池连接,不需在系统的开发过程中重复建立对数据库 lzm 的连接,土木工程结构实验系统中只需要在连接池选项中预先建立一个_lzmsql 的数据池连接,就可以方便对数据库进行访问,数据池会自动释放超过最大空闲时间的数据库连接,避免结构实验室系统中数据库连接数过多,或由此产生的延时或遗漏,提高访问速度和数据库服务器的性能。本章介绍了土木工程结构实验室开发工具与开放平台。阐述了目前系统的体系结构,及系统开发过程中对数据库、操作系统、系统架构的选择,最后实验室系统的架构实现。为下章需求分析与总体设计提供保障。
Ext JS 运行图

   第三章  系统需求

   3.1  系统业务需求分析
   3.2  系统业务流程分析
   3.3  系统数据流分析
   3.4  本章小结

  第四章  系统设计

  4.1  系统拓扑结构
  4.2  系统模块设计
  4.3  系统详细设计
  4.4  数据库结构设计
  4.5  本章小结

  第五章  系统实现

  5.1  系统平台登录
  5.2  实验选择
  5.3  实验目的
  5.4  实验材料及工具选择
  5.5  试件制备
  5.6 实验流程
  5.7 实验报告
  本章小结

  第六章  系统测试

  6.1  系统配置要求
  6.2  功能测试
  6.3  性能测试
  6.4  测试结论
  6.5  本章小结

  第七章  总结与展望

  土木工程结构试验中相关结构试验均严格按照国家相关规范进行设计。系统中构件设置,试验仪器的装配,各试验所需材料等方面均以实际结构试验的需求一致。相关试验的试验成果部分也是基于实际结构试验成果给出的。并将以上工作所获得的结构试验实测数据,构成试验数据库。该数据库的建立为将来进行更加深入的研究探讨工作打下了坚实的基础。而仅就数据库的实测性质和包含结构试验的规模来说,国内尚未见明文报道。 系统设计之初,为最大限度的调动学员积极性,就将研发思路确定为可实现系统-学员互动的操作模式。系统虽然以网页的形式向学员传递信息,但信息的传递并不是单向的。学员进入系统要完成各项结构试验,需要在已有的专业知识基础上对系统的各项参数进行设置,而系统对学员的设置也会给出相应的结果输出。在一定程度上实现了学员设置-系统输出之间的因果关系,从而避免了单一的知识展示。系统除了引导学员进行结构试验的学习外,还建立了所有学员的学习记录数据库。在学员在系统中完成结构试验的同时,系统随即生成学员试验报告上传至系统服务器。由此,教师可较为方便的掌握学生在系统中的学习情况,并及时反馈学习过程中所出现的问题。 尽管系统已实现大部分虚拟实验室的功能,但在场景设置及虚拟现实方面还有很大改进的空间。下一个版本,系统将应用 VRML 开发,将系统的平面效果改变为三维立体效果,那将是一个很值得期待的工作。 
  本论文通过对国内外学术界已经取得的理论研究成果进行分析,针对湖南广播电视大学土木工程结构实验的现状,设计实现一个面向远程教育的土木工程结构实验室系统。主要目标是采用计算机信息技术为手段,对结构试验仪器的操作及结构试验的发展过程进行模拟,辅以远程数据交流技术,使学生在进一步进行实验室试验之前做到理性认识与感性认识的初步结合,达到了对学生进行结构试验的初步训练和实践的目的。系统开发选择 B/S  模式开发,采用三层结构,  Web 服  务  器  我  们  选  择  为  符  合  J2EE  规  范 Glassfish v3.0 服务器、客户端浏览器为  IE6.0  以上版本,数据库服务器采用 My SQL。本课题研究的不足之处在于目前仍无法结合结构试验各构件的工作机理进行数值计算。因而,在设计平台计算核心的时候,必须确定试验中各种可能的情况,然后对每一种情况事先做出计算分析,并结合试验实测数据给出相应每种情况的可能解。这样做对平台的运行速度是有好处的,使学员在学习时不会因程序的计算而中断;但弊端就在于学员必须在事先构建好的框架内按照平台所设置的步骤及参数进行学习。换句话说,学员在平台中所遇到的各种问题都是由专业老师事先设立的,无法自行设置试验构件,自行得出试验结果。对本课题进行深入的研究,必然需要更多的结合各构件试验工作机理开发出简洁、高效的构件形状计算程序。在此基础上,将计算程序与网络平台相结合,从而使平台具有更多的试验功能,进而满足学员学习时对全面掌握构件物理性能的需要。

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二维码

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