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视觉识别系统应用研究——以某技工院校为例

来源:硕士论文网,发布时间:2021-03-07 14:29|论文栏目:计算机论文|浏览次数:
论文价格:150元/篇,论文编号:20210307,论文字数:30056,论文语种:中文,论文用途:硕士毕业论文
硕士论文网第2021-03-07期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇计算机论文文章《视觉识别系统应用研究——以某技工院校为例》,供大家在写论文时进行参考。
  本文是一篇计算机硕士论文范文,本文研究了职业类院校视觉识别系统中应用系统的功能性划分,贴合职业类院校特点,使用烟台工贸技师学院为例以更具体的实际案例验证研究的可行性,为职业类院校在视觉识别系统的研究提供可借鉴的研究成果。 通过收集、对比、提炼、设计与总结,为烟台工贸技师学院视觉识别系统提供了一个崭新的设计思路。研究成果虽还很粗略,但经过完整的论证学习让自身得到了很大的提高。文中还存在着很多不足之处,希望各位专家、老师、同学进行批评指正。我将会在未来的学习中更加深入的研究视觉识别系统,从不同角度尝试进行职业类技工院校视觉识别体系的完善。 
第一章  绪论 
1.1 研究背景 
  随着中华民族大国崛起的脚步日益稳健,基础建设与工业经济发展迅速,各类行业都需要大量高技能性人才的支持。中国国内各种教育类型区分日益细化,分类日益精细。专门培养技能人才的高职与技工院校,在我国如雨后春笋般蓬勃发展,技工教育在这样的大潮中崭露头角。由于社会的进步,大众对教育的期望也逐步提高,越来越多的人通过各种渠道了解到丰富多样的学校模式,同时对国内的教育质量产生了更多的期许。 高等技工院校与职业院校如今成为高等教育的重要部分,相比培养学术型人才的普通高校,技工院校和职业院校更侧重于培养技术应用型人才。共同在国家发展的大潮中,不断为国民经济建设培养一线技能型人才。 当今,在职业教育蓬勃发展的大趋势下,职业教育需要走出属于自己的品牌之路,办出特色、办出知名度、办出吸引力。在尝试品牌建设的同时,品牌战略也是十分重要的组成部分。拥有属于职业院校自己的视觉识别系统,并符合职业院校特点,为辅助职业类院校特色而建立的良好对外形象,辅助简化办公流程,规划工作环节分工,是各职业学校在品牌建设时必须要做到的工作。 进行具有职业院校核心竞争力的职业院校视觉识别系统研究,是当下十分有价值的研究项目。 随着越来越多的技工教育院校出现在大众的视野中,怎样彰显学校的竞争力、突出学校品牌、明确学校特点、在大众心目中留下深刻的印象,已逐渐成为当下技工院校在网络时代急需考虑的问题。若要在各类院校中独树一帜,将自身的特点和优势简明扼要的以通俗易懂的方式呈现在大众面前,拥有属于自己的视觉识别系统是十分必要且重要的。 
技工院校的视觉识别系统建设相关研究成果
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1.2 研究对象 
(一)国内外各类学校视觉识别系统 
  通过梳理国内外高校视觉识别系统的大环境,具体对国内外成功实施视觉识别系统的案例进行分析,着眼于基础部分与应用部分的具体应用和出发点进行详细的对照总结,得出目前国内院校视觉识别系统发展的基本问题,结合职业院校发展的特点,为实际设计职业院校视觉识别系统提供理论支持和实际参考。 
(二)职业类院校视觉识别系统 
  通过梳理职业类院校视觉识别系统,具体对实施视觉识别系统的案例进行分析, 着眼于基础部分与应用部分的具体应用和出发点进行详细的对照总结,得出职业院校发展的特点,为设计职业院校视觉识别系统提供理论支持和实际参考。 
(三)职业类院校特点 
  职业学校是培养学生技术知识与技能的学校,十八世纪末产生于欧洲。十九世纪中叶后,随着资本主义生产的发展有些国家在中等教育阶段设立。中国  1922  年颁布“壬戌学制”,用职业教育代替  1904  年颁布的“癸卯学制” 中实业教育的名称,实业学校也随之改为职业学校,设初、高两级。中华人民共和国成立后,1951  年改革学制,将原有多科综合性的职业学校改为单科性的中等技术(专业)学校。职业学校即停办。1958  年至  1965  年曾一度兴办。1966  年撤销。1980  年后有较大发展。职业学校有中等专业学校、高等职业院校、职业高中、技工学校之分。 中等职业学校和高等职业学院是指经省相关(部门)批准举办,招收应届初高中毕业生,毕业后发给省教育厅验印学历证书的学校。职业院校培养内容相对全面,后续可参加高考或报读对口的高职院校的高考。 
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第二章  校园视觉识别系统的调研与分析 
2.1  校园视觉识别系统构成 
  学校的视觉识别系统是校园文化建设的重要组成部分,是学校各种形式的视觉信息传达的统一,是具体化与视觉化的传递,是形象识别系统中项目最丰富、层面最广、效果最明了的部分。它将学校办学理念、历史传承、院校特色等内容抽象为具体符号。塑造出区别于其它学校的良好的、个性化的、有传承性的院校形象。传达给学校内外受众,以求更易被社会接受和认可被师生接受。 校园视觉识别系统可分为两大系统,核心元素与应用元素。核心元素是以标志、标准字、标准色、辅助图形为核心展开的视觉传达体系。应用元素是办公、服饰、指示、引导、环境等以应用为导向展开的视觉传达体系。 
2.2 国内外案例分析 
2.2.1 国外学校例分析 
国外学校视觉识别系统
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第三章  视觉识别系统在技术院校中应用的调研与分析
3.1  初步分析
3.2  应用现状
3.3  设计分析总结
3.4  技工院校视觉识别系统应具备的功能分析
3.5  本章小结
第四章  烟台工贸技师学院校园视觉识别系统实践探索
4.1  项目概况
4.2  项目分析
4.3  方案开发
4.4  项目总结
第四章  烟台工贸技师学院校园视觉识别系统实践探索 
4.1 项目概况 
4.1.1 地理位置 
  烟台工贸技师学院坐落于烟台市莱山区,守山望海服务城市。主要培养“高级技工、预备技师、高职技师双证”等高技能人才,以培养高端服务业和现代制造业高技能人才为主。(见图 4.1) 
学院地理位置
技工院校大多数并没有气势恢宏的校园建筑,也缺乏熠熠发光的历史履历,技工院校的竞争力主要体现在知识技能的专业性以及自身特色上,其视觉识别系统设计中。应当尽量发扬自身的竞争优势,既突出特点又融入校园兼具功能性。 
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第五章  总结和展望 
     技工院校视觉识别系统的应用,在我国仍处于萌芽尝试阶段。虽已有各种相关尝试研究,但大多尝试仍侧重主系统,针对事务区分的研究尝试相对较少。随着职业教育领域的大举开拓,校园识别系统将会被逐步重视,并成为校园环境中不可或缺的重要做成部分。一套优秀的设计作品,使学校形象得以简化却含义丰富,使学校内涵更加直观、特征更加明显、特点更加鲜明、使用更加便捷、传播更加广泛。应用简明的视觉形象系统反应抽象的、丰富的、统一的校园文化,是在更深层次上将学校软实力呈现的手段。使学校的全面信息呈现出具体可视的状态,形成形象感受并直接作用于受众的感观。 本文以烟台工贸技师学院为研究对象,通过研究校园文化,将教学需求结合起来进行应用研究。提出适合教学区分的设计表现手法,结合应用得出新的视觉识别区分功能和设计尝试,将理论应用于实践中去。 
在研究中的得到如下结论: 
1、职业类院校应注重品牌建设。我国职业类院校的学校品牌建设还处于萌芽阶段对视觉识别系统的各部分组成还没有完全清晰的认识,少量应用也是针对大学UIS 的照搬和抄袭,没有针对性的研究和改进。所以今后在职业类院校的视觉识别系统的研究中应注意契合职业类院校特点,研究贴合院校特点的视觉识别系统。 
2、针对学校内不同的工作、类别、学习形式的识别尝试,在本次研究中只做了基础的颜色区分研究,在图形与辅助信息的延伸中还有很大的研究空间。 
3、针对职业类院校实践操作型的课程和明确的职业技能能力分工还有系统的竞赛机制,找到适合的视觉识别系统可以产生极大的辅助作用。 
4、职业类院校的视觉识别系统的研究建设是一个长期的过程,在研究的过程中需要不断地尝试调整使其适合职业类院校,有别于企业又有别于高校。 
本文研究了职业类院校视觉识别系统中应用系统的功能性划分,贴合职业类院校特点,使用烟台工贸技师学院为例以更具体的实际案例验证研究的可行性,为职业类院校在视觉识别系统的研究提供可借鉴的研究成果。 通过收集、对比、提炼、设计与总结,为烟台工贸技师学院视觉识别系统提供了一个崭新的设计思路。研究成果虽还很粗略,但经过完整的论证学习让自身得到了很大的提高。文中还存在着很多不足之处,希望各位专家、老师、同学进行批评指正。我将会在未来的学习中更加深入的研究视觉识别系统,从不同角度尝试进行职业类技工院校视觉识别体系的完善。 
 


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