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中国财经大学国际财务管理课程的现状及改进措施研究

来源:硕士论文网,发布时间:2021-05-25 20:28|论文栏目:财务管理学年论文|浏览次数:
论文价格:150元/篇,论文编号:20210525,论文字数:30056,论文语种:中文,论文用途:硕士毕业论文
硕士论文网第2021-05-25期,本期硕士论文写作指导老师为大家分享一篇财务管理学年论文文章《中国财经大学国际财务管理课程的现状及改进措施研究》,供大家在写论文时进行参考。
  摘  要 :国际财务管理是国际企业提高获利能力的关键因素。在经济全球化、市场一体化步伐日益加快、越来越多的中国企业走出国门、国际投融资活动快速增加的背景下,必须尽快培养大批国际财务管理人才。本文分析国际财务管理课程在我国著名财经院校的会计、财务管理专业设置情况及财经院校不太重视国际财务管理课程的原因,提出财经院校国际财务管理课程设置改进措施。
  关键词 :财经院校 ;国际财务管理 ;改进措施
 

  一、引言

  外贸依存度是衡量一个国家或经济体开放程度大小的指标,当一国从封闭经济走向开放经济时,外贸依存度就会提高。改革开放特别是加入世界贸易组织(WTO)以来,我国对外贸易强劲增长,外贸依存度急剧攀升。2000 年,中国的外贸依存度为 44%,2004 年上升到 70%,不但远远超过世界平均水平,而且远高于美国、日本等经济大国。中国外贸依存度的提高,一方面意味着中国参与国际竞争和国际分工的能力在增强,另一方面意味着中国企业与世界其他各国之间产品与技术交换速度、对外投资等在加快。而这必然产生国际之间的资金运动,需要国际财务管理。国际财务管理是现代财务管理的一个新领域。作为一门新的学科,它产生于 20 世纪 80 年代,随着世界各国经济活动的国际化、国际大垄断企业的出现而发展。与纯粹的国内财务管理不同,国际财务管理的财务活动是在本国范围之外,企业的筹资、投资、分配等活动均超越国界。从现在的情形看,国际经济联系越发展,国际财务管理越重要。西方国家认为,国际财务管理是国际企业提高获利能力的关键因素。在经济全球化、市场一体化步伐日益加快的今天,我国企业走向国际化、参与国际市场竞争是大势所趋、不可避免。但是长期以来,由于我国一直实行的是计划经济(直到 1992 年,党的十四大才提出了建立社会主义市场经济目标,2001 年 11 月11 日我国才正式加入 WTO),中国企业真正全面参与国际市场竞争的时间不长,致使国内财经院校对国际财务管理课程重视不够,研究成果、研究学者不是很多。在中国对外经济联系逐渐加强,国际财务管理变得越来越重要的背景下,有必要分析国际财务管理课程在我国著名财经院校的设置情况,并针对存在的问题提出改进措施。

  二、我国著名财经大学的会计、财务管理专业国际财务管理设置情况

  高等教育开始改革之前,中国知名的财经院校主要有八所,即上海财经大学、中南财经大学、江西财经大学、山东财政学院、中央财经大学、东北财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学。其中前六所隶属于财政部,后两所分属于中国人民银行、原外经贸部。1999 年中国进行大学合并和管理体制改革,八所院校中的六所划归为教育部(即上海财经大学、中南财经大学、中央财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学),其余三所划为省属院校。此次院校调整之后,八大财经院校分别走上了不同的发展道路。如今,10 多年的时间过去了,八大财经院校的发展尽管有好有差,但上海财经大学、对外经济贸易大学等七所大学仍然是中国财经院校的翘楚,在中国的财经院校中享有非常好的声誉和十分重要的地位。本文依据七所财经大学的会计、财务管理专业课程设置,分析国际财务管理课程开设情况及存在问题。表 1 为国内著名的七所财经大学的会计、财务管理专业主要专业课程设置情况。
七所著名财经大学的会计、财务管理专业主要专业课程设置情况表
  从表 1 可以看出,七所财经大学的会计专业基本上都开设了会计学原理(或会计学基础)、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、成本会计、审计学等课程。东北财经大学、西南财经大学、上海财经大学的会计专业开设了会计信息系统 ;西南财经大学、上海财经大学、中央财经大学、江西财经大学的会计专业开设了特殊业务会计(非营利组织会计、外汇业务会计、股份公司会计、证劵公司会计、政府与事业单位会计)、税法等。七所财经大学的财务管理专业基本上开设了公司理财、资产评估或企业价值评估 ;对外经济贸易大学的财务管理专业还开设了金融计量经济学,上海财经大学的财务管理专业开设了税收筹划、金融市场学、公司治理等。从表 1 还可以看出,在越来越多的中国企业如海尔、华为走出国门、国际投融资速度逐渐加快的背景下,大多数财经大学的会计专业对国际财务管理课程重视不够。七所财经大学中,只有对外经济贸易大学的会计专业开设了国际财务管理课程,其他六所大学的会计专业都没有开设。对外经济贸易大学原属于对外经济贸易部,为国家培养高级国际贸易人才是学校的人才培养目标,其会计专业开设国际财务管理并不令人奇怪,然而,像上海财经大学、西南财经大学这样的发展势头迅猛的财经院校不开设国际财务管理课程实在匪夷所思。财务管理专业的国际财务管理课程开设情况相对较好。七所大学中,除对外经济贸易大学开设了国际财务管理课程外,中央财经大学、东北财经大学、中南财经政法大学、江西财经大学的财务管理专业也开设了该课程。

  三、财经院校的会计、财务管理专业不太重视国际财务管理课程的原因

  我国著名财经大学的会计、财务管理专业的国际财务管理课程开设得不是太好,水平一般或较差财经院校的会计、财务管理专业开设情况就更差了,表 2 列示了 7 所财经大学之外的另外 30个财经院校会计、财务管理专业的国际财务管理课程开设情况。30 个财经院校的会计专业都没开设国际财务管理课程,开设国际财务管理课程的财务管理专业有 7 个,占比仅为 23.33%。按照我们的调查,国内财经院校的会计、财务管理专业不太重视国际财务管理课程除了因为我国社会主义市场经济实施时间较短、真正走出去的中国企业较少,社会对国际财务管理人才的需求量不是太大之外,主要由于以下原因 :
  (一)财经院校领导的眼界不够开阔、开拓创新能力不强
  上世纪 90 年代初,很多人可能不知道联想,但几乎没有人不知道四通,该公司凭借一款“四通”打印机享誉中国大江南北。在公司声誉和市场份额达到最高点的 1992 年,公司顾问小组向四通公司高层提交了一份市场调查报告,报告认为,电脑的功能远远超过电脑打印机,四通的那款打印机很快会被电脑取代,报告建议四通公司进入电脑制造和销售行业。然而四通公司高层坚信,电脑打印机的生命期还会有很长时间,结果,错失了发展个人电脑的机遇,而联想则利用此机会一下子成长为巨人。可以说,对市场变化的不了解、战略的盲目制定是导致四通风光不再的最主要原因。 企业是如此,高校何尝不是如此!中国的高等教育改革实施以来,有的财经院校比如上海财经大学发展得非常好(这与该校领导坚持现代化、国际化战略的思维有很大关系),有的财经院校却“端着金饭碗要饭吃”,这与财经院校领导的眼光、胆识和能力不无关系。中国财经院校的很多领导看不清楚经济、社会发展方向,思想观念保守、落后、开拓创新能力不强,这是国际财务管理课程难以设置的主要原因。
  (二)缺少好的国际财务管理教材和师资力量
  随便翻看一下现在的国际财务管理教科书,便会发现,教材的内容包括国际收支与资本国际流动、国际货币体系、外汇市场、国际结算、国际金融市场、金融衍生工具市场、利率平价、购买力平价和国际费雪效应、汇率预测、汇率风险计量与管理、跨国公司治理、国际转移价格、国际投融资管理、跨国资本预算、跨国资本成本与资本结构、跨国直接投资与跨国并购、国际税收环境与税收筹划、跨国现金管理、国际经营绩效评价等。这哪里是国际财务管理教材,根本就是国际金融(或货币银行学)、国际贸易和财务管理的综合!教材中国际财务管理重要内容如国际投资、融资管理、跨国资本预算等所占篇幅不大,国际投融资管理方法与一般财务管理的方法基本相同,偏重理论、偏重说教,没有任何新意。著名财经院校的会计、财务管理专业有好的师资,有能力开设国际财务管理课程,但没有率先垂范,知名度不高或声誉较差的财经院校(不说不想开)想开设该课程,也会因缺少教材、缺少师资而选择放弃。
  (三)投入的资源少,研究的学者少
  查一下历年的国家自然科学基金、社科基金项目、教育部哲学社会科学研究项目资助,便会发现,有关国际财务管理方面的资助课题是少得可怜,而财务管理、公司金融、会计准则变革方面的资助课题是多如过江之鲫。目前国内研究国际财务管理的学者主要有西安交通大学的张俊瑞教授、北京师范大学的崔学刚教授,相比于资源投入极其巨大、从事人员极其众多的会计学、财务管理研究,那真是小巫见大巫,根本无法相提并论。在资源投入少、研究学者少的情境下,好的氛围、好的成果(包括教材、课件、案例、论文、专著等)、好的师资自然无法产生和形成。

  四、我国财经院校国际财务管理课程设置改进措施

  (一)举办培训活动,拓展财经院校领导的办学视野和能力
  中央政治局委员定期会在人民大会举办学习讨论会,全国省部级领导、县级领导干部也会在中央党校进行培训、学习。但是我们很少听说,中国的大学校长在某某地方参加培训。其中的原因是不是因为高校教师是知识的创造者和传播者,大学校长比一般老师、一般人更有知识(因此不需要培训)就不得而知了(中国的大学校长一般由能力突出或在某方面做出突出成绩、突出贡献的人担任,中国著名大学的校长常常由院士或长江学者担任)。大学校长可能在某一领域是绝对权威、绝对顶尖,但这并不意味着他(她)一定是一个好的管理者、决策者,一定比其他老师更有远见和战略眼光。对于高校领导,教育部应定期、不定期地组织他们参加培训,财经院校的领导,尤其是知名度不高或水平较差的财经院校领导可以借此机会,加强学习,不断拓展办学思路和眼界。在当前中央反腐力度不断强化的情况下,教育部更应当加强对高校领导的培训,以避免不作为、不做事等问题的出现。
  (二)组织人员,尽快编写、推出一套好的国际财务管理教材
  谈到编写、推出一套好的国际财务管理教材,有必要讲一下中国编写会计教科书的事情。1983 年,财政部确定以中南财经大学(原湖北财经学院)和上海财经大学(原上海财经学院)为会计教材改革试点学校。中南财经大学的教改方案以会计学原理、企业会计、企业成本、企业财务、管理会计、审计学为核心内容,上海财经大学的教改方案以基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计学为核心课程。尽管两校的培养目标略有不同,但两套教材立足改革、勇于创新,吸收了 20 世纪 80 年代对会计阶级性、会计本质、会计职能、会计对象等方面的研究成果,扬弃了陈旧的按行业建立会计学科且陈旧的内容,在实际教学过程中受到了较好的效果,培养了大批合格的会计人才。 “工欲善其事,必先利其器”。一套好的国际财务管理教材对于学校、老师和学生非常重要。在中国对外经济活动日益频繁,中国企业国际化速度逐渐加快、急需大批国际财务管理人才的背景下,眼前急需要做的事不是讨论国际财务管理教材该不该编、什么时候编的问题,而是应当迅速组织相关高校和人员,立即、马上投入到编写过程中。
  (三)丰富教学形式和手段,注重案例教学、实践教学
  认知心理学认为,多重感官同时感知比单一感知或单用听觉的学习效果更全面、更深刻,也更有利于保持。现有国际财务管理由于是国际金融(或货币银行学)、国际贸易和财务管理的综合,加之教师在教学过程中限于理论的介绍,生涩空洞,致使学生对国际财务管理课程毫无兴趣,甚至逃课,极大地降低了教学质量和教学效果。为此,财经院校必须要求国际财务管理教师在使用传统教学手段的同时,尽量采用现代化的多媒体教学手段 ;大力提倡案例教学、实践教学 ;鼓励和支持授课老师编写案例,从而把枯燥的、抽象的理论转化为生动的、可见的事例,激发学生的学习兴趣,提高学生的实战能力和身临其境的感受。  
 

参考文献:

[1] 张俊瑞 . 国际财务管理 [M]. 北京 :北京大学出版社,2009.  
[2] 崔学刚 . 国际财务管理 [M]. 北京 :机械工业出版社,2009.  
[3] 盖地 . 税务会计与纳税筹划 [M]. 大连 :东北财经大学出版社,2011.


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